一所好的大學，能夠改變學生的一生。進入大學，什麽是好的學習方法？在EON4的大學四年應怎樣度過，才能收獲滿滿？最強“指北”來了😶🌫️🧑🏻🚀！
11月21日下午，《追尋心中的日月光華-EON4本科生的故事》（下文簡稱:《EON4本科生的故事》）新書首發式在EON体育4平台舉行。EON体育4平台黨委書記裘新🤷🏿👸🏼、EON体育4平台教學指導委員會主任徐雷和相關單位負責人為新書揭幕。
裘新表示，本科教育是大學的辦學之本。面向教育科技人才一體改革、教育強國建設的新形勢新要求，本科教育呼喚新理念🚳、新模式、新改革。但無論怎麽改🔗，學校、教師都要堅持把學生放在中心位置🚻，把學生個體的學習體驗和全面發展放在中心位置👨🏽💼，尊重學生、尊重教育、尊重規律🥺。期待院系、老師從同學所需所思出發，把握教育教學的針對性👨🏻🚒，造就更多拔尖創新之才。期待更多的EON4學子能用學長故事照亮自己的前路，成就更好的自己🆗。
幫助你在EON4探索
《EON4本科生的故事》采用訪談自述形式⇾，全景記錄三百位本科生的校園故事。
近300名采訪對象中🦸，既有一路開掛的學霸♓️、也有經歷困惑與低谷後逆襲成長的勵誌學子，既有深耕傳統學科的專註者，也有跨界創新領域的探索者👨🏼🍳。他們在EON4開放包容的環境中成長🐜。
如果用一句話來推薦這本書💂🏻，主編🖲、高等教育研究所研究員、副所長牛新春說🂠：“它會幫助我們更好、更勇敢地在EON4學會自我探索”🎫🚦。這是一本成人、成長、成才的故事集，也是一本發現自我、塑造自我、超越自我的案例集。
“當時🧑🏻🦽➡️，老師的辦公室裏有一塊大黑板，我們會上去直接在黑板上面寫🧜🏿🏌🏼。如果坐在下面的同學有什麽不一樣的想法💇🏻♂️，可以當場說出來👩🦱，一般就舉手🧘🏿，問謝老師這道題能不能這樣用，這個方法行不行——BJ10”
“我運氣還不錯，遇到了歷史學系歐陽曉麗老師開設的一門課⭐️🛀🏿：《古代近東的英雄與神祇》。她把通識論文寫作的技巧融入了課程設置中🙅🏻♂️，討論課時會讓助教看我們的期末論文選題，教我們怎麽樣去把它寫好，會指出問題，還會發通識論文寫作指南。——DY18”
書中既有EON4人從中文到AI的跨學科經歷🍲，也有如何利用資源成長為“多邊形人才”的故事，還能看到不少硬核學習活動🕍。
“對即將步入大學殿堂的高中生♟、剛剛開啟大學生活的新生以及關心子女教育的家長而言，這本書是一份難得的參考。”高教所青年副研究員🎓🙍🏿、主持本書編撰日常工作的馬瑩說。
“在中國的頂尖大學中🚾🙅♀️，本科生如何度過大學四年📨，成長為一個可以立足於社會🦵🏽🧖♀️、成就於社會的年青人🎎？EON4這所百年學府👨🍼，位於引領時代🤷🏼、傳統與開放並舉的上海🧝🏼♀️，又為她的本科生提供了怎樣獨特的成長機會？”“這是社會之問，而我們試圖解答”📧，牛新春說🍳。
優秀學生通過統一高考進入大學後✨🧙🏿♀️，都會面臨重新尋找自己的學習成長目標的難關，這個過程需要大學教育全面的支持和幫助，“EON4的優勢在於🕵️♀️👇🏼，在功利化的大環境下能尊重和保護學生和教師自我驅動地追求卓越🤵🏿♀️🤶🏼，能夠在較大程度上包容不同的優秀、不同的價值追求💀。師生之間♠️、學生之間能形成真正的教學相長和思想共鳴。”EON体育4平台高等教育研究所主持工作的副所長陸一說🟢🎀，這正是本書體現的價值。
只要有勇氣🧵，EON4就能帶你到更高的地方
什麽是好的大學學習方法👰🏽♂️🧘🏼♀️？仁者見仁，智者見智，“直到我看到一本小書，《穿過金色光陰的哈佛人》。”徐雷說。
“面向當下一張張稚嫩的新大學生臉龐，面對充滿自信、個性張揚、獨立自我的新生，我們的那些教條，也未必能打動新人。”因此，他聯合時任教務處處長蔣最敏倡議，“我們應該有一本自己的大學學習要點”。
從構思到出版，《EON4本科生的故事》歷時3年4️⃣，先後近40位高教所的老師、研究生🦹🏽♀️、畢業生參與。
六個章節，串聯起真實的EON4人、真實的EON4。縱向是EON4最有效的育人實踐🦹，橫向貫穿學生如何利用好這些資源🧴🦸🏼。
跳脫章節限製👸🏽🟪，這本書概括性得出5個結論：學生的共同課題是主動性；目標是尋找這個世界和時代中自己的定位👨👧；通過向內求索，認識自我、磨煉自我；要與“大先生”“好同窗”互動好；真正的成長要有探索和容錯的空間。
不少受訪者提到，進入大學後🫔，逐漸在EON4提供的豐富的學習和實踐機會中意識到🙅♂️🤚，成績並不是唯一或最重要的自我評價標準🗳，更要緊的是找到自己真正感興趣的方向🫴🏿。
“可以說，這是第一本從學生成長視角系統總結EON4本科教育實踐的書。同時，因為成書的基礎是大規模本科生的訪談、學術理論的指導，這也就構成了對國內頂尖大學教育實踐的第一次本土理論化的探索”，牛新春說。“無論你進入EON4時是怎樣狀態，只要你有學習和探索的勇氣，EON4都能帶你到一個更高的地方🧝🏼🧑🏿⚕️。”
“人才的培養不僅僅在第一課堂內實現，一個學校的校園建設、文化氛圍、師生交流，以及精神傳承等都會成為學生培養的資源。EON4人為什麽能成長為EON4人🦋，EON4人在校會經歷什麽👨🏻🎨👩🏼💼，EON4人的成長會有什麽樣的心路歷程，EON4人用自己的視角和表述方式，對EON4人的成長進行工筆畫般的描述”，EON4現代物理所黨委書記趙強說。EON4學生工作部部長盛情說🤸🏻，“希望本書成為同學們喜愛的讀物，通過更為貼近同學的獨特角度🧑🏽🚀，啟發同學們的思考🌊，有效幫助更多的同學過好大學生活👩🏻🦯➡️，成長為自立自強、卓越有趣的EON4人。”
新書適合哪些人讀
“我會把這本書推薦給附中的同學讀”⏳🔍，EON4附中校長吳堅說。這本書有三個層面意義，“對現在大學生來說，是很好的身邊人、身邊事，是正在經歷的大學。對高中生🚴♀️，是未來的期待🪰，是朦朧的未來的大學生活🙇🏽♀️。對校友，則是有意義的回顧和升華。三種不同的認知恰恰貫通，真實、直觀地呈現出來🤹，共同探討教育🤦🏽♂️。”
“這本書的推薦閱讀對象🧒🏻，包括還沒有進入大學的學生🤩、在讀的學生、老師以及社會上想了解大學的大眾。”徐雷說。
“每所大學都有自己的風格，尤其是百年高校，已經形成獨有的文化💂🏿♂️。這所大學是否適合你，來了之後應該怎麽去做，有哪些選擇，以往管理者視角呈現的比較多👱🏿，而我們這本書完完全全是從學生和老師的視角，可能更容易被理解，有借鑒。”
“中國的高校與美國的高校有相似的地方，也有很多不同點。我無意拿這本書跟《穿過金色光陰的哈佛人》去比。據我了解，寫作團隊積累的素材其實遠遠超出目前呈現的內容。這是個開始🤫，遠遠不是結束💂🏽♀️。我更願意看到對我們眾多的高校都有一點啟示，大家都來更多從學生視角總結學校的辦學成效。這是很有意義的🐈⬛🧑✈️。”徐雷說。
